Kritisk analyse, formidling og diskussion

Dansk pædagogisk Tidsskrift har en lang historie som organ for tænksomme, kritiske og progressive kræfter, der søger at forstå og påvirke det pædagogiske felt og dets institutioner. Dette er fortsat målet for DpT. Tidsskriftet er stedet, hvor herskende uddannelsesdagsordner udfordres med kritiske analyser, hvor uddannelsernes skjulte konsekvenser dokumenteres, hvor ideologiske kampe udkæmpes og hvor skarpe og provokerende analyser åbner for nye perspektiver på pædagogiske problemstillinger og institutioner. Det er også målet for DpT at være stedet, hvor nytænkende og kreative perspektiver og idéer formidles til inspiration for det pædagogiske felt.

Tidsskriftets overordnede formål er at bidrage til udviklingen af det pædagogiske felt og samfundet i retning af øget social, kulturel og kønsmæssig lighed og retfærdighed; solidaritet og mellemmenneskelighed; demokratisk deltagelse i uddannelses- og samfundslivet; kritisk bevidsthed; øget pluralitet og respekt for forskellighed og anerkendelse af menneskers rettigheder.

I Dansk pædagogisk Tidsskrift er der brug for skarpe kommentarer til aktuelle pædagogiske og uddannelsespolitiske dagsordener. Der er brug for kritiske, veldokumenterede og skarpsindige analyser af pædagogiske forhold og deres konsekvenser, og der er brug for formidling af nye og fremadrettede refleksioner og eksperimenter, der kan inspirere og forandre.

Dansk pædagogisk Tidsskrift søger at være en stemme for en alle dele af den pædagogiske offentlighed. Den pædagogiske offentlighed, herunder tidsskrifterne, er i høj grad splittet op afhængig af institution, profession og fag. Tidsskriftet analyserer, formidler og diskuterer på tværs af alle disse skillelinjer.

Tidsskriftets sigte er gennem temaer, enkeltartikler og kommentarer samt anmeldelser at dække hele det pædagogiske spektrum. Opgaven er at bringe indlæg fra forskellige dele af af det pædagogiske felt; fra folk i praksis, fra forskere, fra professionsuddannelserne m.fl. Dansk pædagogisk Tidsskrift skal være relevant for en bred læserskare og motivere til artikler fra en bredde af forskellige forfattere.