Eftertænksomhed og diskussion

Udfordringerne til undervisere og pædagoger bliver stadig større. Det pædagogiske arbejde skifter karakter - fra bare at handle om formidling af bestemte færdigheder til i højere grad at handle om alle sider af tilværelsen. Det bliver også mere komplekst - fra bare at være et anliggende mellem lærer og elev, underviser og studerende, pædagog og barn, til også at inddrage kolleger, arbejdsmarked, forældre, myndigheder m.fl.

Samtidig er den offentlige opmærksomhed omkring det pædagogiske arbejde stigende. Man skal ikke bare stå til regnskab for sine handlinger, men tillige kunne begrunde, forklare og indgå i løbende diskussioner. Man skal samtidig også udvikle sig, så man kan forholde sig til bombardementet af udfordringer og nye krav. Ikke bare bevidstløst efter sidste nye moderetning - men med jordforbindelse og forankring i de opsamlede erfaringer.

Endelig kan man ikke nøjes med ensidigt at betragte problemerne ud fra lærerens eller pædagogens synsvinkel - men må løbende lade sig udfordre og anfægte af andre synsvinkler, deltagernes, forskernes, politikernes osv.

I alt dette er det vigtigt med tid og plads til eftertænksomhed og diskussion. Tiden må man på mange måder selv forsøge at finde. Men pladsen tilbydes af Dansk pædagogisk Tidsskrift, der som et af de få tidsskrifter fastholder og udvikler den særlige danske pædagogiske tradition. Denne tradition er kendetegnet ved, at praktikere, teoretikere og almindeligt interesserede mødes på et fælles grundlag - for at blive klogere gennem diskussion af hinandens erfaringer.

Dansk pædagogisk Tidsskrift er det førende danske pædagogiske tidsskrift. Det udkom første gang i 1953 efter beslutning om at sammenslutte "Vor ungdom" og "Pædagogisk-psykologisk tidsskrift" under en fælles redaktion.  Tidsskriftets sigte er gennem temaer, enkeltartikler, review essays og kommentarer m.v. samt anmeldelser at dække hele det uddannelsesmæssige spektrum fra børnehave og folkeskole over ungdoms- og universitetsuddannelser til almen voksenuddannelse og folkeoplysning samt specialpædagogik. Desuden er det tidsskriftets mål at være kritisk/konstruktiv bidragyder til den uddannelsespolitiske diskussion.

Tidsskriftet anvendes derfor i vid udstrækning i undervisningen på såvel pædagog- og læreruddannelsen, professionshøjskoler som i relevante universitetsuddannelser.

I Dansk pædagogisk Tidsskrift sættes og diskuteres dagsordenen for den pædagogiske udvikling og debat. 

Tidsskriftet udgives af "Foreningen bag udgivelsen af Dansk pædagogisk Tidsskrift", CVR nr. 29996237. Det udkommer fire gange årligt: medio februar, medio maj, medio september og medio december med et sidetal på normalt 96. Tidsskriftet udgives i et oplag på 1.500 eksemplarer til enkeltabonnenter og institutionsabonnementer samt gennem løssalg.

Abonnement 380 kr. årligt. For SU-berettigede studerende, ledige og pensionister 235 kr. årligt. Henvendelse til Dansk pædagogisk Tidsskrift, Edvard Griegsgade 2, 2100 København Ø. Tlf. 3929 1570, fax 3929 1579. E mail: abonnement@dpt.dk

Redaktionssekretær Axel Neubert, H.C. Ørsteds Vej 54 A, 1879 Frederiksberg C. Tlf. 2342 1945. E mail: redaktion@dpt.dk

Annoncepris:             1 side:                       3.400 kr.
                               ½ side:                       1.800 kr.
                               ¼ side:                          950 kr.                        

Før tryk: Grafisk Himmel
Tryk: Narayana Press
ISSN 0904-2393

Abonnement via hjemmesiden